理念與特色

基於全校「誠、愛、禮、群」的教育理念，通識教育課程規劃以傳授學生所應具備之專業學術、道德價值及宏觀視野，並拓增知識領域、培養學生對社會與自然環境之人文關懷為方向，讓學生擁有廣闊的視野與胸襟，從容的面對人我關係並學習關懷他人與環境，以面對全球化的時代。除了國文、英文與資訊等共同教育外，在博雅教育上，規劃「哲學與道德思考」、「文學與美感品味」、「臺灣與世界文化」、「公民與現代社會」、「科技與社會發展」及「自然與生態環境」等六大類課群，期望透過通識教育課程，培養學生具備下列八大通識核心能力：1.溝通表達能力(含數位表達)、2.具備良好公民資質與品德、3.人際互動、團隊合作能力、4.迎接全球化的恢弘視野、5.思考、創造與自學能力、6.關懷生命與自然的能力、7.健康體魄與情緒管理、8.人文藝術與美感品味。

通識教育課程規劃除充分呼應本校通識教育理念與目標，通識科目也依據課程架構來設計，並與全校訂定之基本能力相呼應，透過課程審查機制，具體落實設計理念，使授課教師與修課學生能認同本校通識教育理念。

在教師素質與教學品質方面，所聘任的教師學術專業與授課科目相符合，能配合課程的需求，依據課程目標進行教學準備、評量與改進，自我提升通識教學能力，提昇通識教學品質，並建立學生學習成效確保機制。

本校通識教育的學習資源充足，在空間設備、經費挹注、教學助理上投入大量的人力與物力，使通識教育中心得以營造各種素養之學習環境，並舉辦通識大師講座、世界文化史等特色課程講座、辦理各種工作坊、博雅叢書閱讀心得比賽與文學獎徵文、推動通識護照與志工服務，確實能符合教學環境的需求。

本校學生畢業前需修滿至少28學分的通識課程。通識教育課程之設計，包含共同教育、博雅教育、體適能和服務學習四大類。通識課程以培養學生具有多元知能與全人素養為目標，希望同學可以多元選讀，考量各系專業不同，為避免同學重複修習與系專業相似之通識課程(為各系不採計之通識學分)，訂定「各系（學程）不計入通識學分之課程」。同時，為增進學生的基本能力，結合各學術單位之專業，裨益學生升學及就業之生涯規劃，將英文與游泳訂定為日間部之畢業門檻。

如有異動，請同學以通識教育中心最新公告為依據