通識教育核心能力及能力指標
通識教育核心能力與能力指標
| 通識教育中心核心能力 | 通識教育中心能力指標 | ||
|---|---|---|---|
| A | 語言應用與數位知能 | A1 | 具備良好中文能力 |
| A2 | 具備良好英文能力 | ||
| A3 | 具備以網際網路進行溝通參與的能力 | ||
| A4 | 能應用數位技術進行資訊交換與表達的能力 | ||
| A5 | 具備有效溝通的能力 | ||
| A6 | 具備論述的能力 | ||
| B | 公民素養與品德陶冶 | B1 | 具備民主社會議事、法治運作的能力 |
| B2 | 理解現代社會的經濟運作的能力 | ||
| B3 | 具有判斷是非的能力 | ||
| B4 | 能做出合乎價值判斷的能力 | ||
| B5 | 能有尊重差異、關懷弱勢的情懷 | ||
| B6 | 能具有正直誠信的品格 | ||
| C | 人際互動與團隊合作 | C1 | 能積極參與校內外各種志工服務 |
| C2 | 能在尊重、信任、同理的基礎上與他人有良好互動 | ||
| C3 | 能對他人付出關心 | ||
| C4 | 有團隊意識、能充分與他人合作 | ||
| C5 | 能在團隊合作中，促進彼此的成長與學習 | ||
| D | 國際接軌與視野拓展 | D1 | 能對其他民族文化有相當的認識與尊重 |
| D2 | 能對國際事務有基本的了解 | ||
| D3 | 能理解全球化下衍伸的議題 | ||
| D4 | 能從全球化觀點省思台灣的發展 | ||
| D5 | 能立足台灣回饋國際社群 | ||
| E | 批判思考與自我精進 | E1 | 具備邏輯思考的能力 |
| E2 | 具備批判思考的能力 | ||
| E3 | 具備問題解決的能力 | ||
| E4 | 具備獨立思考的能力 | ||
| E5 | 具備創新的能力 | ||
| E6 | 具備自學的能力 | ||
| F | 生命關懷與自然永續 | F1 | 能接納自我、愛惜自我 |
| F2 | 能愛惜與尊重各種生命 | ||
| F3 | 能愛護生活環境 | ||
| F4 | 能理解人類對大自然可能的破壞 | ||
| F5 | 能體認自己與自然的依存關係 | ||
| G | 健康體魄與情緒管理 | G1 | 有良好的體適能 |
| G2 | 具備游泳的技能 | ||
| G3 | 能擁有良好的生活習慣 | ||
| G4 | 具有安排休閒生活的能力 | ||
| G5 | 能正確解讀他人的情緒表現 | ||
| G6 | 能合宜表達喜怒哀樂情緒 | ||
| G7 | 具備內省的能力 | ||
| H | 人文藝術與美感鑑賞 | H1 | 能理解人類重要藝術文明 |
| H2 | 能欣賞各式人文藝術成果 | ||
| H3 | 能體驗與聆賞台灣藝術 | ||
| H4 | 能參與各式藝術與人文活動 | ||
| H5 | 能落實生活美學 | ||
| H6 | 養成審美的習慣 | ||